livelli di lingua italiana

Livello	Descrizione della Competenza Linguistica	Punteggio del Test

Principiante	Uno studente con conoscenza "zero" dell'italiano e che capisce a malapena alcune espressioni di tutti i giorni. Lui/lei può essere in grado di produrre alcune parole singole o frasi fisse, ma ha una conoscenza minima della struttura della lingua. Un corso di questo livello si concentrerà su un linguaggio sociale di base: in un negozio, al ristorante, alla stazione, all'aeroporto, presentazioni, chiedere informazioni e direzioni, semplici descrizioni. Possiamo arrivare a coprire i seguenti concetti grammaticali: articoli e nomi (maschile, femminile, singolare, plurale), aggettivi, preposizioni, il presente indicativo, i verbi riflessivi, il passato prossimo.	0-10

Elementare	Lo studente è in grado di seguire e sostenere delle semplici conversazioni su argomenti familiari. Lui/lei può formulare domande e gestire situazioni della vita di tutti i giorni quali: ordinare o comprare generi alimentari, andare dal dottore ecc., sebbene le strutture non siano spesso usate correttamente e molte parole non conosciute. Nella lettura lui/lei è in grado di capire il significato generale del testo e di riconoscere le strutture grammaticali di base. La scrittura è molto limitata, con spesso molti errori di base. Un corso di questo livello includerà funzioni quali: descrivere se stessi (vita, lavoro, interessi), forme di cortesia, espressioni e modi tipici dell'offrire, suggerire, rifiutare, piani futuri. Le strutture grammaticali possono includere: pronomi diretti ed indiretti, il passato prossimo, l'imperfetto, il futuro, il condizionale semplice.	11-20

Intermedio 1	Lo studente è capace di capire i concetti fondamentali di una normale conversazione in italiano, di utilizzare la lingua abbastanza correttamente e di saper rispondere in maniera adeguata quando gli viene rivolta la parola, scegliendo con cura le parole e la velocità del discorso. Lui/lei è in grado di iniziare delle conversazioni formulando domande su un'ampia varietà di argomenti familiari (per es., sport, generi alimentari) e di gestire in maniera discreta situazioni di natura sia pratica che sociale. Non sa gestire altrettanto bene situazioni impreviste. Nella lettura lo studente riesce a comprendere interamente il significato di testi semplici e a riconoscere tutte le principali funzioni grammaticali. Lui/lei può scrivere dei brevi testi, utilizzando correttamente svariate strutture semplici su una grande varietà di argomenti di tipo non specialistico (per es., raccontare una storia, scrivere lettere personali). Un corso di questo livello dovrebbe mirare a sviluppare la capacità di conversazione dello studente in una vasta gamma di situazioni diverse: al lavoro, in situazioni formali ed informali, saper persuadere qualcuno, esprimere opinioni, programmare. Lo studente sarà incoraggiato ad ampliare il proprio lessico e a parlare di argomenti quali la politica, la società, notizie ed attualità. In classe saranno utilizzati testi autentici di scrittura e di ascolto (conversazioni da parte di parlanti nativi). La grammatica può comprendere: il trapassato prossimo, i pronomi combinati, i pronomi relativi, il condizionale passato, il congiuntivo presente ed imperfetto.	21-30

Intermedio 2	Lo studente sa capire abbastanza bene la lingua al punto da poter intrattenere una conversazione scorrevole con un parlante nativo. In una conversazione lui/lei è in grado di proporre o cambiare argomento e, generalmente, di partecipare ad una conversazione piuttosto che rispondere semplicemente delle domande. Lo studente si trova a suo agio nel gestire situazioni di vita quotidiana e sa reagire a situazioni impreviste (per es., una trattativa difficile in un negozio...). Nella lettura lui/lei è in grado di capire la maggior parte dei testi autentici non specialistici mentre nello scrivere sa produrre testi fluidi e completi, sebbene possa fare alcuni errori nel caso di strutture complesse. In un tipico corso a livello Intermedio 2, lo studente imparerà a negoziare, a sostenere la propria opinione, a conversare di argomenti specialistici, a fare commenti su notizie e attualità varie. In classe sarà utilizzato una grande varietà di materiale autentico scritto, audio e visivo. Le strutture grammaticali a fine di questo livello comprendono il discorso diretto, il congiuntivo composto, il discorso ipotetico, la "consecutio temporum", oltre che congiunzioni e connettori vari.	31-40

Avanzato*	Lo studente è in grado di capire un italiano parlato da persone madre lingua e a velocità normale e di interagire con facilità con le stesse. Sa esprimere i propri sentimenti con un linguaggio adeguato, sostenere con efficacia il proprio punto di vista e comunicare informazioni di tipo complesso. Per quanto riguarda la lettura, è in grado di capire testi specialistici anche di tipo tecnico per acquistare nuove conoscenze. Sa riconoscere i diversi stili e livelli di scrittura e riesce a scrivere in maniera fluente con pochi errori utilizzando una vasta gamma di stili (per es., narrativa, presentazioni, lettere formali). Un corso di questo livello si concentrerà su argomenti specifici e determinati. L'insegnante individuerà i punti deboli, sia di natura funzionale che grammaticale, e punterà a consolidare la lingua focalizzandosi su queste aree. Sarà utilizzata una vasta gamma di materiale autentico per ampliare il vocabulario dello studente oltre che espressioni idiomatiche e riconoscimento di colloquialismi ed accenti regionali.	41-50